Qué información dar al colegio o guardería

Es importante que el centro disponga de información clara, escrita y actualizada sobre el asma del niño o niña.

• Diagnóstico y gravedad: nombre de la enfermedad (asma), si suele tener crisis frecuentes y si ha requerido urgencias o ingreso.
• Plan de acción por escrito: documento sencillo que explique qué hacer en caso de síntomas leves, moderados o graves, con los pasos ordenados y teléfonos de contacto.
• Tratamiento habitual: qué medicación toma a diario (si la hay), a qué horas y quién se encarga de administrarla.
• Medicación de rescate: qué inhalador usar en caso de síntomas, cuántas inhalaciones y cada cuánto tiempo, según el plan acordado con su profesional sanitario.
• Factores desencadenantes: si el ejercicio, el polvo, el humo, el frío, las infecciones u otros factores suelen empeorar su asma.
• Datos de contacto: teléfonos de la familia, persona de referencia y centro de salud u hospital habitual.

Qué llevar al colegio o guardería

El material debe estar siempre accesible, identificado y en buen estado. Es útil revisar su contenido de forma periódica.

• Inhalador de rescate: siempre en la mochila o en un lugar acordado con el centro, con el nombre del niño o niña.
• Cámara espaciadora: si la utiliza, debe acompañar siempre al inhalador para asegurar que el medicamento llega bien a los pulmones.
• Plan de acción impreso: una copia sencilla y visible para el profesorado y cuidadores, y otra dentro de la mochila.
• Autorizaciones firmadas: documentos del centro que permiten al profesorado o cuidadores administrar la medicación cuando sea necesario.
• Ropa de abrigo adecuada: especialmente en días fríos o ventosos, para reducir cambios bruscos de temperatura.
• Otros elementos acordados: pañuelos, botella de agua o cualquier otro material que se haya comentado con el equipo sanitario.

Cómo coordinarse con profesorado y cuidadores

Una buena coordinación reduce miedos y evita malentendidos. El objetivo es que el niño o niña participe en la vida escolar con la mayor normalidad posible.

• Reunión inicial: concertar una cita con el tutor o tutora, la persona responsable de salud en el centro y, si existe, la coordinación de comedor o actividades extraescolares.
• Explicar el plan de acción: comentar de forma sencilla qué síntomas pueden aparecer, qué hacer en cada caso y cuándo avisar a la familia.
• Resolver dudas: animar al profesorado y cuidadores a preguntar todo lo que necesiten, sin miedo a “molestar”.
• Actualizar cambios: informar al centro si se modifica el tratamiento, si ha habido una crisis reciente o si el asma está peor controlada.
• Actividad física y deporte: acordar cómo participar en educación física y juegos al aire libre, incluyendo el uso preventivo del inhalador si así lo ha indicado el profesional sanitario.
• Comunicación fluida: utilizar la agenda escolar, correo electrónico o la vía que el centro proponga para avisos rápidos y seguimiento.

Cómo actuar si aparecen síntomas

Es fundamental que el centro sepa reconocer los síntomas de alarma y seguir el plan de acción acordado.

Un mensaje de tranquilidad

La mayoría de los niños y niñas con asma pueden asistir al colegio o guardería con normalidad. Cuando familia, profesorado, cuidadores y profesionales sanitarios comparten información y un plan claro, el asma deja de ser un motivo de miedo y se convierte en algo manejable en el día a día.